No 6 (2014): Teoria Crítica de la Societat i Educació

Teoría Crítica de la Sociedad y Educación

Coordinadors del volum:

Dr. A. Soares Zuin (UFSCar)
Dr. Bruno Pucci (UNIMEP)
Dr. Luiz A. Calmon Nabuco Lastória (UNESP)

Publicades: 2014-12-31

Número complet

Constelaciones RTC vol. 6 (2014) (Español (España))

Nota Editorial

Nota editorial

1-2
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Articles

Teoria Crítica e pesquisa empírica em educação: A escola e a sala de aula

Andreas Gruschka

3-31
- PDF (Português (Brasil))
Conocimiento, memoria, humanidad o la racionalidad instrumental de la universidad industrial

Patrick Vassort

32-50
- PDF (Español (España))
La escuela ante la racionalidad contemporánea. ¿Dónde queda el pensamiento?

Nicolas Oblin

51-83
- PDF (Español (España))
A autonomia e os sujeitos bem adaptados

Wolgang Leo Maar

84-103
- PDF (Português (Brasil))
O Caráter Formativo do Não-Idêntico. Uma reflexão a partir da Dialética Negativa de Th. W. Adorno

Rosalvo Schütz

104-121
- PDF (Português (Brasil))
Memória e Educação dos sentidos em Walter Benjamin

Priscilla Stuart da Silva

122-143
- PDF (Português (Brasil))
Reflexoes críticas acerca do processo de Bolonha à luz das contriuiçoes de Herbert Marcuse e Paulo Freire

Stefan Klein, Sabrina Fernandes

144-166
- PDF (Português (Portugal))
A perspectiva crítica e emancipatória da Teoria Crítica da Educação

Luiz Roberto Gomes

167-178
- PDF (Português (Brasil))
Educação, política e os meios de comunicaçãao no Brasil: Da era do rádio à Internet

Luiz A. Calmon Nabuco Lastória, Juliana Rossi Duci

179-195
- PDF (Português (Brasil))
Educação infantil, formação, processos de socialização e linguagem: Apontamentos a partir da avaliação escolar

Renata Provetti Weffort Almeida

196-213
- PDF (Português (Brasil))
La enseñanza en la era de su desaparición. Sobre la relación entre formación universitaria y praxis social

Arne Kellermann

214-227
- PDF (Español (España))
Sociedad del conocimiento: Sobre la ambición del estrato social formado por las posiciones de poder

Christine Resch

228-258
- PDF (Español (España))
Sobre o conceito adorniano de 'Regressão da audição', nos manuscritos de 1938

Iray Carone

259-288
- PDF (Português (Brasil))
Bolívar Echeverría y Georg Lukács. Teoría Crítica entre América y Europa

Stefan Gandler

289-307
- PDF (Español (España))
Crisis del lenguaje y ocaso de la experiencia en Walter Benjamin y Siegfried Kracauer

Miguel Vedda

308-321
- PDF (Español (España))
O valor cognitivo do cinema e das imagens segundo Walter Benjamin

Renato Franco

322-329
- PDF (Português (Brasil))
A filosofia na perspectiva da obra de Theodor Adorno: Experiência e conceito na Dialética Negativa

Belkis Souza Bandeira, Avelino da Rosa Oliveira

340-354
- PDF (Português (Brasil))

Entrevista

"Não é possível entender as estruturas sociais sem descifrar sua gênese": Uma entrevista com Christoph Türcke

Luiz A. Calmon Nabuco Lastória

355-378
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (Español (España))

Fórum

Para una educación crítica en la post-historia

Rodrigo Duarte

379-391
- PDF (Español (España))
Institución e ideología. La escuela es un mal, pero no un mal necesario

Roger Behrens

392-395
- PDF (Español (España))
Aprender o volverse estúpido por experiencia: Freud y Adorno

Christine Kirchhoff

396-400
- PDF (Español (España))
El punto de congelación del yo. El mercado desatado destruye la empatía

Götz Eisenberg

401-404
- PDF (Español (España))
La construcción de la experiencia estética en tiempos de globalización de la sociedad

Verlaine Freitas

405-413
- PDF (Português (Brasil))
As relações entre os docentes e as tecnologias de informação e comunicação nas attividades de ensino e de pesquisa

José Leon Crochík

414-425
- PDF (Português (Brasil))
O processo de Bolonha e a submissão de ensino superior à formação para o mercado

Lucídio Bianchetti

426-435
- PDF (Português (Brasil))

Intervencions

Conflictos con Teddie

Detlev Claussen

436-439
- PDF (Español (España))
Ilustración radical. El filósofo Hermann Schweppenhäuser (1928-2015)

Roger Behrens

440-448
- PDF (Español (España))
Teachers, Leave Them Kids Alone! La ideología credencialista y la pedagogía de la destrucción creativa

César Rendueles

449-458
- PDF (Español (España))
FEDICARIA, una peculiar plataforma de pensamiento crítico

Raimundo Cuesta

459-463
- PDF (Español (España))

Traslacions

Theses on Need (1942)

Theodor W. Adorno

464-467
- PDF (English)
The changeability of needs, the tenous perseverance of love. Introduction for 'Thesis on Need'

Devi Dumbadze

468-475
- PDF (English)

Resenyes Bibliogràfiques

Tiedemann, R.: Abenteuer anschauender Vernunft. Essay über die Philosophie Goethes

Jakob Hayner

476-481
- PDF (Español (España))
Türcke, C.: Hyperaktiv! Kritik der Aufmerksamkeitsdefizitkultur

Jordi Maiso

482-493
- PDF (Español (España))
Gruschka, A.: Pädagogische Forschung als Erforschung der Pädagogik. Eine Grundlegung

Rahel Hünig, Sasha Kabel

489-493
- PDF (English)
Abadi, F.: Conocimiento y redención en la filosofía de Walter Benjamin

Luis Ignacio García García

494-500
- PDF (Español (España))
Benjamin, W.: Juicios a las brujas y otras catástrofes. Radio para jóvenes

Daniel Barreto

501-504
- PDF (Español (España))
Lohoff, E.; Trenkle, N.: Die große Entwertung. Warum Spekulation und Staatsverschuldung nicht die Ursache der Krise sind

Clara Navarro Ruiz

305-311
- PDF (Español (España))
Safatle, V.: Grande Hotel Abismo: Por uma Reconstrução da Teoria do Reconhecimento

Christian Ingo Lenz Dunker

512-520
- PDF (Português (Brasil))
Schneider, G.-S.: Keine Kritische Theorie ohne Leo Löwenthal. Die Zeitschrift für Sozialforschung (1932 - 1941/42)

Jordi Maiso

521-525
- PDF (Español (España))
Semprún. J.: Defensa e ilustración de la neolengua

Daniel Barreto

526-529
- PDF (Español (España))
Tomé, J.L.: Theodor W. Adorno. El rescate de la felicidad

Rafael Valera

530-536
- PDF (Español (España))