Indicadores e Educação no Brasil: A Avaliação como tecnologia

Odair Sass, Maria Angélica P. Minhoto

Resumen


A avaliação do sistema educacional no Brasil tem sido realizada para definir uma qualidade mínima para as escolas e considerada uma ferramenta necessária e natural. Aparece ao público em geral como dotada de um conteúdo indiscutível. Para discutir essa crença examinamos três avaliações realizadas periodicamente no Brasil: Prova Brasil, ENEM e ENADE, procurando mostrar que: a) eles devem ser entendidos como tecnologia, isto é, conhecimento científico aplicado para promover o ajustamento e a adaptação dos indivíduos e das escolas às exigências do sistema social; b) a aparente dispersão e autonomia desses indicadores são vinculadas à racionalidade tecnológica vigente na sociedade industrial.

Palabras clave


indicadores educacionais; avaliação dos sistemas de ensino; tecnologia; racionalidade tecnológica

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Copyright (c) 2010 Odair Sass, Maria Angélica P. Minhoto

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Constelaciones. Revista de Teoría Crítica
ISSN 2172-9506