Conocimiento, memoria, humanidad o la racionalidad instrumental de la universidad industrial

Autores/as

  • Patrick Vassort HDR, Centro de Estudios y de Investigación sobre los Riesgos y las Vulnerabilidades (CERReV) - Universidad de Caen

Palabras clave:

educación, Auschwitz, memoria, racionalidad instrumental, técnica, teoría crítica, sociedad del conocimiento, capitalismo

Resumen

A partir de las reflexiones de Adorno en “Educación después de Auschwitz”, el presente texto explora las relaciones entre el conocimiento, la conciencia de dicho conocimiento y la sociedad capitalista moderna. Con este propósito el artículo analiza el debate sobre el deber de memoria y la musealización de la misma, el problema de la racionalidad instrumental y su relación con el mal ylas relaciones entre técnica, conocimiento y educación.

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Teoría Crítica de la Sociedad y Educación

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Publicado

2016-02-19

Cómo citar

Vassort, P. (2016). Conocimiento, memoria, humanidad o la racionalidad instrumental de la universidad industrial. Constelaciones. Revista De Teoría Crítica, 6(6), 32–50. Recuperado a partir de https://constelaciones-rtc.net/article/view/852

Número

Núm. 6 (2014): Teoría Crítica de la Sociedad y Educación

Sección

Artículos

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